01
Çocuk Merkezli Yaklaşım
Çocuğun ilgi alanlarını, ihtiyaçlarını ve bireysel özelliklerini eğitim sürecinin merkezine alıyoruz. Merak eden, soran, deneyen ve keşfeden aktif bireyler olmalarını destekliyoruz.
Eğitim Yaklaşımımız
Her çocuk farklıdır, her öğrenme yolculuğu özeldir.
Öğretmekten önce
anlamaya inanıyoruz.
Çocukların yalnızca ne öğrendiğine değil; nasıl düşündüğüne, nasıl hissettiğine ve dünyayı nasıl keşfettiğine odaklanıyoruz. Her çocuğun kendi potansiyelini, kendi hızında ve güvenle ortaya çıkarabileceği bir öğrenme ortamı oluşturuyoruz.
Velilerimiz Ne Diyor?
Çocuğunuz için neden Mihra?
Çünkü iyi bir başlangıcın yalnızca eğitimle değil; güven, sevgi ve çocuğu gerçekten tanımakla mümkün olduğuna inanıyoruz.
Her çocuğun gelişim hızının, ilgi alanlarının ve öğrenme biçiminin farklı olduğunun bilinciyle eğitim sürecimizi bireysel ihtiyaçlara göre şekillendiriyoruz.
Çocukların kendilerini ait ve güvende hissedebilecekleri, özgürce iletişim kurabilecekleri sıcak bir okul ortamı oluşturuyoruz.
Oyunu, sanatı, doğayı ve günlük yaşam deneyimlerini öğrenmenin bir parçasına dönüştürerek çocukların merak duygusunu destekliyoruz.
01
MIHRA'DA EĞİTİM
Öğretmekten önce
anlamaya inanıyoruz.
Çünkü her çocuk dünyayı farklı keşfeder, farklı yollarla öğrenir ve kendi hızında gelişir.
Mihra’da eğitim sürecini çocuğun yalnızca ne öğrendiğiyle değil; nasıl düşündüğü, nasıl hissettiği, nasıl iletişim kurduğu ve kendisini nasıl ifade ettiğiyle birlikte ele alıyoruz.
Eğitim anlayışımızın
dört temel taşı.
Çocuğun gelişimini tek bir başlık altında değil; ihtiyaçları, bireysel özellikleri, gelişim dönemi ve içinde bulunduğu öğrenme ortamıyla birlikte ele alıyoruz.
02
Gelişim Dönemine Uygun Eğitim
Eğitim içeriklerimizi yalnızca yaşa göre değil; çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişim dönemlerini dikkate alarak şekillendiriyoruz.
03
Bireysel Farklılıklara Saygı
Her çocuğun öğrenme biçiminin ve gelişim hızının farklı olduğunu kabul ediyor; kendi potansiyelini kendi ritminde ortaya çıkarmasını destekliyoruz.
04
Olumlu Öğrenme Ortamı
Çocukların kendilerini güvende ve değerli hissettikleri, rahatça ifade edebildikleri, hata yapabildikleri ve yeniden deneyebildikleri destekleyici alanlar oluşturuyoruz.
02
ÖĞRENME DENEYİMİ
Tek bir yöntem değil,
birçok öğrenme yolu.
Farklı eğitim yaklaşımlarından ve uygulamalardan yararlanarak çocukların düşünmesini, üretmesini, problem çözmesini ve keşfetmesini destekleyen zengin öğrenme deneyimleri oluşturuyoruz.
Montessori
Bağımsızlığı, keşfetmeyi ve yaparak öğrenmeyi destekleyen uygulamalar.
STEM
Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematiği keşif odaklı çalışmalarla buluşturan deneyimler.
SCAMPER
Farklı düşünme yollarını ve yaratıcı problem çözme becerilerini destekleyen çalışmalar.
Robotik Kodlama
Algoritmik düşünme, neden-sonuç ilişkisi ve problem çözme becerilerini destekleyen etkinlikler.
Mental Aritmetik
Sayısal düşünme, dikkat ve zihinsel işlem becerilerini destekleyen yaşa uygun çalışmalar.
Zekâ & Strateji Oyunları
Satranç, mangala ve benzeri çalışmalarla planlama ve stratejik düşünme deneyimleri.
Çocuğu bir bütün
olarak görüyoruz.
Öğrenme yalnızca akademik becerilerden oluşmaz. Çocuğun bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimini birbirini tamamlayan bir bütün olarak ele alıyoruz.
Bilişsel
Düşünme, problem çözme, dikkat, dil ve öğrenme becerileri.
Sosyal
İletişim, paylaşma, iş birliği, sosyal uyum ve birlikte hareket etme.
Duygusal
Duyguları tanıma, kendini ifade etme, özgüven ve sağlıklı sınırlar.
Fiziksel
Hareket, koordinasyon ve ince-kaba motor becerilerinin desteklenmesi.
OYUN & ÖĞRENME
Oyun oynarken de
öğreniyoruz.
Oyun; çocukların dünyayı anlamlandırdığı, iletişim kurduğu, problem çözdüğü ve kendisini ifade ettiği en doğal öğrenme alanlarından biridir. Bu nedenle Mihra’da oyun, eğitimden ayrı bir zaman değil; öğrenme sürecinin doğal bir parçasıdır.
Problem Çözme
Hayal Gücü
Sosyal Etkileşim
Kendini İfade Etme
DOĞA & KEŞİF
Bazen en güzel sınıfın
duvarları yoktur.
Öğrenmeyi sınıfın dışına taşıyor; çocukların doğayı gözlemleyerek, dokunarak ve yaşayarak keşfetmelerine alan açıyoruz.
REHBERLİK & GELİŞİM
Gelişimini yalnızca
sınıfta takip etmiyoruz.
Eğitim sürecinde çocuk, öğretmen ve aile arasındaki iletişimin güçlü olmasını önemsiyoruz. Psikolojik rehberlik çalışmalarıyla çocukların sosyal ve duygusal gelişimlerini de eğitim sürecinin bir parçası olarak ele alıyoruz.
Çocuk
Duygularını tanıması, kendisini ifade etmesi, özgüven ve sosyal uyum becerilerinin gelişmesi desteklenir.
→
Öğretmen
Çocuğun gelişim sürecinin eğitim ortamındaki gözlemlerle desteklenmesine önem verilir.
→
Aile
Rehberlik, bilgilendirme ve aile çalışmalarının desteğiyle gelişim sürecinin birlikte yürütülmesi amaçlanır.
MIHRA'DA ÖĞRENME YOLCULUĞU
Merak et. Keşfet.
Merak et. Keşfet.
Dene. Öğren. Geliş.
Çünkü bizim için önemli olan yalnızca çocuğun ne öğrendiği değil, öğrenirken kendisini nasıl hissettiği ve öğrenmeyi sevmesidir.